本書由兒童保護研究會編印（1923年），是日本大正時期極具代表性的兒童美術教育書。

藤五代策是日本「理工玩具」概念的創始者之一，將教育、科學與手工藝融合，推動了近代日本的科學教育與鄉土工藝發展。他主張，過往探討玩具的教育意義時，往往將重點放在如何賞玩現成玩具才能充分發揮玩具的教育意義。近年（大正時期）的主流思潮則轉變為：「自己的玩具自己做」才是最適宜的教育方式。如果能更進一步利用玩具來普及現代迫切需要的科學思想，才是能真正發揮玩具價值的做法。經過多方研究下，作者認為要傳播科學思想最有效的方法便是讓人們親自製作科學玩具玩耍。

書中網羅豐富的玩具製作技巧，透過三大類80種的手工作品範例，說明如何以「做中學」啟發孩子的觀察力與創造力。