在情緒素養日益重要的社會，教育部訂定2025年為社會情緒學習元年，並訂出五年中程計畫。
光頭老師曲智鑛的情緒教養雙書，提供親師實證有效的情緒教養方法。親子共學情緒素養課，一起成為高情商的社會人！

《曲老師的情緒素養課(修訂版)》
決定孩子未來成就的是他的EQ，而非IQ！
最懂孩子的「光頭老師」曲智鑛，無私分享品格力與情緒教育的教養寶典
孩子是改變社會的種子，當父母和老師替種子施肥（給他們愛和支持），協助他們除草（排除環境上的困難），這粒種子就有機會在未來萌芽！

孩子們暱稱他是光頭，他是孩子們的翻譯蒟蒻。
擁有教育和心理學專業背景的曲老師，以十餘年和孩子密切互動的經驗，分享如何在生活中解決孩子的情緒問題，培養他們的自信、自尊和恆毅力，以及良好的社會技巧和品格力。

孩子都在煩惱些什麼呢？
學習問題？跟同儕的互動？自我認知低下？缺乏自律？

很多父母師長想關心孩子卻不得其門而入，曲智鑛老師卻能輕鬆地讓孩子對他交心，順利解決這些孩子的問題，包括特殊兒都能跟隨他的教導成長。

究竟光頭老師用了什麼魔法，讓孩子對他言聽計從？原因無他，他自己小時候就是經常闖禍的孩子，總被貼上「過動」的標籤，所以他真正能體會到孩子的困擾與家有問題兒家長的想法。

在書中，本身有過動特質，學生從6歲到30歲都有的曲老師，分享他十多年的教學經驗，傾囊相授他從理論與實務中淬鍊出來的有效品格力教養方法，讓父母和師長能與孩子輕鬆互動，透過陪伴與引導讓每個孩子擁有高情商和好品格，不僅能和自己、和同儕和平共存，也能自在地優游於各種外在環境中。

專文推薦（依姓氏筆畫序）
方新舟誠致教育基金會、均一教育平台創辦人
吳思華前教育部長、政大科智所教授
姜義村國立臺灣師範大學特殊教育學系教授
張輝誠學思達創始人
葉丙成教育部次長、實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人

好評推薦（依姓氏筆畫序）
吳佑佑宇寧身心科診所醫師
吳明柱財團法人誠致教育基金會執行長
陳良枝博幼基金會執行長
陳品皓治療師、米露谷心理治療所執行長
鄭漢文東台灣研究會文化藝術基金會董事長
藍偉瑩瑩光教育協會創辦人

《SEL社會情緒學習力》
SEL社會情緒學習是AI時代追求幸福的關鍵能力──OECE 2030學習羅盤
SEL社會情緒學習元年，親師與孩子的情緒素養共學課
跟孩子一起學自我覺察、自我管理、社會覺察、關係技巧與負責任的決策
曲智鑛老師二十餘年的實務經驗分享，提升情緒素養必備。

近年來校園內的情緒行為問題持續上升，無論是自傷、自殺、霸凌等問題層出不窮！網路科技帶來便利也同時讓人類的焦慮與壓力連帶上升，許多實體問題在上網過後就可能被無限放大。這樣的狀態迫使全世界的政府不得不重新關心人類的核心能力，社會情緒學習的概念開始被全世界重視和推廣！透過自我覺察和自我管理，提升認知效率，能夠控制好情緒，進而進行系統思考；或是因著培養了同理心和社交技能，能夠理解別人、為別人著想。以上的結果，就能夠帶出明智的抉擇和行動，並有能力承擔行動後的結果！

丹尼爾．高曼和彼得．聖吉在10年前就開始提倡社會情緒學習的重要，美國至今有16個州將其納入正式課程，英國、澳洲、新加坡都列為課綱中的必修課。OECD2030的學習羅盤提出教育的最終目標是追求幸福與福祉，而社會情緒學習是這一代人追求幸福的關鍵能力。

從2014年開始，曲智鑛老師因為在誠致教育基金會服務的關係，有機會連續五年赴美取經，到教學的現場認識社會情緒學習，並於2019年彙整相關概念及研究，融合自身教學輔導案例，完成《曲老師的情緒素養課》一書，提出臺灣本土化落實社會情緒學習的方法。曲老師在教學現場持續實踐社會情緒學習後，對於SEL產生更突破性見解的當下，教育部將2025年定為社會情緒學習元年，這是多麼有意義的巧合！

曲老師期待本書能幫助所有人打開自我覺察的開關，邁向幸福美滿的人生！

好評推薦(依姓氏筆畫)
林從一國家教育研究院院長
林偉文國立臺北教育大學教育系教授、正向發展與社會情緒學習中心主任
林欣宜身生實驗教育機構負責人
吳明柱誠致教育基金會執行長
姜義村國立臺灣師範大學特殊教育系教授
桂綸鎂演員
莊越翔自由講師
比爾賈導演
黃禮棋VIS國際實驗教育總校長
楊中天製片
藍偉瑩瑩光教育協會創辦人
鄭漢文東台灣研究會文化藝術基金會董事長
謝玉琳旭日教育基金會執行長
謝忠瑋放伴教育協會理事長